Personlinga lärmiljöer

Nu har jag läst en himla massa i uppgiften "Personliga lärmiljöer", det har tagit sin tid
och har inte varit helt lätt att förså :)


När det gäller "peer-to-peer learning" så kan jag inte påstå att jag har särskilt mycket erfarenhet. Men jag tror att det kan vara bra.


Vad det gäller de lärplattformer jag har varit i kontakt med och Elgg mfl så tror jag att den största skillnaden är att man bygger sidan utifrån eget önskemål och man hämtar hem det material som man behöver för att lösa sina uppgifter, skapa en himla massa kontakter. I de lärplattformer jag arbetat i så är det mer att man får information, man kan spara sina dokument, ha diskussionsforum, ladda upp arbeten, man kan inte göra förändringar eller bygga så att det passar mig och mitt behov. Om jag har förstått det hela rätt så är Elgg mfl mer inriktade på att användas för undervisning som är mer individualiserad och inlärning sker under eget ansvar. Vilket innebär att alla elever som har det kan arbeta med sin olika uppgifter när de vill. Allt finns där och de kan också få hjälp av varandra genom att kunna se varandras arbeten. Lärare sparar mycket tid och pengar åt skolan då de lägger ut material som eleverna hänvisas till, laddar upp från olika sidor osv. Detta sker inte i samma utsträckning och lika enkelt på de lärplattformer har jag prövat.


Om man får till det riktigt bra och alla elever har tillgång till dator så tror jag att det skulle underlätta mycket i mitt yrke. Med en egen sida kan alla elever ladda upp just det som den är intresserad av och slipper massa onödig och ointressant information, dom bygger en egen informations bank. Jag har jobbat på en skola där jag känner att detta skulle passa perfekt!


Eftersom jag inte har särskilt stor erfarenhet av personliga lärmiljöer eller "peer-to-peer learning" så kan jag inte uttala mig om nackdelar som kan finnas.

Anslag

Nu har jag även gjort ett anslag, kollat inställningarna och laddat upp ett foto på några söta små skäggagams bebisar :)

Lärplattform övningsuppgift Allemansrätten

Nu har jag gjort min första övningsuppgift som blev en "tipspromenad".
Det är inte särskilt svårt att göra sådana uppgifter när man har material och färdiga mallar att använda. Trots det så tog det mig flera timmar! Varför det, kan man fråga sig?
Jo, det är nämligen så att jag har ett arbete som jag har gjort i en tidigare kurs och det materialet tänkte jag använda. Men ack vad jag bedrog mig!!! Det kunde jag inte ladda upp till Bilda, det var fel fil, eller något i den stilen. Det känns inte så himla kul eftersom det är animerade bilder med både ljud och text, memory spel och annat kul. Men det är tydligt att jag använt ett program som inte funkar, det jag använde mig av då var MultiMedia Lab. Som tur är så har jag ju nästan allt original material så det löste ju sig enkelt ändå, när jag väl gav upp försöken att ladda upp min fina bildspel och memory spel :)

Ha en skön dag!

Lärplattform

Jag har använt olika lärplattformer under åren och jag tycker att det är ett väldigt bra kommunikations, och lär-verktyg. Jag har mestadels använt det under min egen utbildning och på de olika arbetsplatser. Fronter, Disco och Portalen är de plattformer som jag har lite erfarenhet av. Både Fronter och Disco är lättarbetade medan Portalen är lite krångligare. När man skall använda Portalen är det väldigt många inloggningar innan man kommer dit man ska vilket kan leda till att man struntar i att gå ut över huvudtaget. Det som är bra med lärplattformer är att man kan få informationen när man själv har tid/ork att ta till sig den, man kan få uppgifter om olika arbeten man skall göra, ställa frågor via mail eller diskussioner, få deltagar information, tenta resultat, schema och mycket annat. Läser man på distans så finns all information lätt tillgänglig och är det något man undrar över skickar man ett mail så har man svar inom kort, kanske redan efter någon minut. Man behöver inte pendla långa sträckor för att komma till skolan utan man kan fixa allt hemifrån. I lärplattformen kan man skapa "rum" för deltagare i olika kurser där man kan diskutera olika saker, ex kursupplägg eller givna frågor från läraren, eller varför inte skapa ett rum för den lilla diskussionsgruppen? Det sparar både tid, pengar och miljön att träffas i detta "rum" eftersom man inte behöver åka långa sträckor. Det som kan vara negativt är att om man aldrig träffas i skolan så blir man lätt bara ett namn, och man kan sakna kontakten med människor, det myller av folk som finns på skolan. Många gånger är det också lättare att diskutera saker "öga mot öga".


Det var några av mina tankar och erfarenheter kring lärplattformer.

E-möte

Nu har vi provat två olika varianter av e-möten.
Jag och mina kollegor har skypeat och haft möte via Adobe Connect.

Att skypa är ett bra sätt att kunna kommunicera med kollegor och andra bekanta som har skype. Om man inte har ett skype konto, så är det inga problem att skaffa, vilket gör att det är en uppgift som man lätt kan göra tillsammans med eleverna. Ett bra och trevligt alternativ till Facebook och msn.

När det gäller att Adobe Connect var det inte lika enkelt! Vi började med att försöka ta oss in i mötesrummet via länken på KTH, det gick inte. Vi beslutade oss för att skapa ett eget rum men det var inte så enkelt, det slutade med att vi skickade ett mail till KTH så att mötesrummet öppnades. Sedan gick det mycket enklare, vi delade en PowerPoint presentation och lite andra dokument.

Att ha möten över nätet är både bra, ekonomiskt och miljövänligt. Man har möjlighet att delta i ett möte utan att vara på plats, vilket är en stor fördel. Att kunna dela olika dokument och presentationer över nätet ger stora möjligheter inom skolan. Om någon är sjuk kan man använda mötesplatsen för att diskutera och dela olika dokument.

Jag skulle gäran använda både Adobe Connect och Skype, Adobe Connect funkar bra så länge som vi kan komma åt rummet som finns från KTH. Vi försökte som ni vet att skapa ett eget rum och det var inte lätt, vilket bidrar till att jag förmodligen inte kommer att använda det. Däremot kommer jag att använda Skype. Det känns som ett väldigt bra sätt att ha möten på. Om man är många i kompiskretsen som har det så kan man ha ett kompismöte. Att visa det och lära eleverna att använda det så att de kan ha kontakt med varandra även om man flyttar och bor på annan ort.

Jag har aldrig använt någon mötesform via nätet förut men däremot så har jag chattat och använt msn.

All datoranvändning har sina för och nackdelar. Man får inte räkna med att alla har dator med program som fungerar att ha möten via.
Om man skall ha ett möte så har alla möjlighet att delta, kan man inte infinna sig på plats (om man skall träffas i lokal), så kan man koppla upp sig och vara med via länk.

Interaktiva tavlor

Har under dagen provat Smartboard. Jag har inte jobbat med det utan blev visad hur den fungerar. Det verkar vara ett mycket bra verktyg. Vi provade olika program och vi laddade även ner material från lektion.se. Om man får vana att använda den så tror jag att man kan ha oerhörd nytta av den med tanke på att man kan ladda ner material från datorn och visa direkt för eleverna. Man kan alltid få det senaste och jag tror att det är ett undervisnings sätt som lockar eleverna.



Den största skillnaden mellan denna och en vanlig tavla är den att man hela tiden kan vara uppkopplad mot nätet och få in världen i undervisningen



När man undervisar i geografi så kan man få riktiga bilder från nätet man kan koppla upp sig och visa världen precis som den ser ut via Google Earth Via det här programmet kan man zooma in den del av världen man vill visa, eller kanske någon elevs hus.



För oss kan det vara att Internet krånglar, att vi inte kan skriva så mycket man vill på tavlan.

Det krävs mycket tid för att lära sig att använda tavlan och alla fördelar som finns med den.

Lärande spel

Ja, nu har vi prövat flera olika spel, jag och mina kollegor. Hur gick det då? Vilka spel blev det?

Sanningen är den att det gick inte så bra. WOW kom vi inte in på och det samma gäller Battlefield Heroes. Det började med att vi skapade oss användarkonton och gubbar, men när det var dags att spela så skulle det installeras program på datorn och där föll det. Då fick Malin rycka in, hon har nämlingen behörighet att installera, men det hjälpte inte. Vi fick helt enkelt inte igång något av spelen. Istället fick vi pröva olika spel på SVT Spelportalen, där gick det mycket bättre. Där spelade jag Jakten på den stora nöten, det var ett enkelt lite gulligt spel som passar för de yngre barnen. Jag prövade också Klättra med Amigo, det var inte så enkelt, jag kom inte särskilt högt upp på väggen. Ett spel som jag försökte mig på var Barda, det verkar kul om man relaterar till programmet på tv, men tyvärr så kom jag inte på hur det fungerade.



När det gäller Wow och Battlefield Heroes så tror jag att man kan lära sig att tänka strategiskt, att hitta lösningar för olika problem, att kunna se möjliga vägar i olika situationer, att lära sig att saker går att lösa, vilket man har nytta av i vardagslivet. Däremot så tror jag att det finns risker med just krigsspel, många barn och ungdomar har svårt att skilja på fantasi och verklighet och i de här spelen är det endast fantasi som gäller. Den här typen av spel tror jag inte att jag kommer att använda mig av i undervisningen annat än som diskussions ämne. Att diskutera WOW med eleverna kan vara en möjlighet att få igång en diskussion som många elever tycker är intressant, det kan trigga deras fantasi för att få mer spännande berättelser.

Men som ni förstår så är detta tankar som jag har, hur jag tror att det fungerar. Jag har ju inte kunnat spela det ännu så det jag tror är baserat på info från elever och andra som jag vet spelar. Jag skall hem och prova spelet hemma, där jag kan få hjälp av ungdomar som spelar det.